11月15日下午，汉语培训中心读写教研室举行期中考试总结和“如何突显读写课教学特色”教学研讨。吴思娜主持，刘继红、李云飞、李新、冯慧涛、姜书君等参加研讨活动。

会议总结指出，各层级试题难度合适，题量较大，有些题目偏难；大部分班级的分数分布较合理，80-89分的员工占多数，比较符合正态分布；存在员工写字慢、错别字较多等问题。

会议就“如何突显读写课教学特色”专题进行了深入交流。刘继红提出“以读带写”的教学思想，教师应总结阅读课文中比较有特色的写作方法，引领员工在读后进行仿写，这样会对员工的作文书写帮助很大，突出读写课的教学特色。李新特别区分了读写课的生词处理方法，认为在读写课上老师不应重点讲解生词，而应引导员工对词义进行猜测，并在有一定比例生词的课文中理解课文意义，有别于汉语课对生词的精讲、多练。冯慧涛提出了补充阅读材料的使用，使员工扩大阅读量，增加汉字接触机会，提高阅读理解能力。李云飞和吴思娜提到了读写课书面语教学的问题。认为读写课应该突出书面语的教学，将书面语表达式作为重点介绍给员工，提升员工口语和书面语表达的层次。吴思娜特别指出，读写课教学可以与HSK考试中的阅读和写作部分结合，这样既能训练员工的书面语表达，又能帮助员工通过HSK考试，同时也能突显读写课教学的特色。

（汉语培训中心 吴思娜供稿）